针对我院部分学生学习目的不明确，态度不端正，学习自觉性不强，学习积极性还没有得到充分调动和发挥；部分学生痴迷网络，上课迟到、早退、旷课、不遵守课堂纪律和考试作弊等不良现象还时有发生等情况，为进一步加强我院学风建设，营造浓厚的学习氛围和育人环境，激发学生勤奋学习、刻苦钻研的积极性和主动性，形成“弘德修能、严谨慎密、勤学敏思”的良好学风，结合我院实际情况，开展了“优良学风建设年”活动，自2007年10月份活动开展以来，取得了一定的成效，现将主要情况总结如下：
一、领导重视，形成全员参与的学风建设氛围
学院领导高度重视学生思想教育工作，将学风建设工作纳入学院党政主要工作，分管学生工作领导定期召开学生工作例会，强调学风建设问题，确定活动计划，明确工作思路，为学风建设活动的全面展开奠定了坚实的基础。
二、精心策划，科学部署
为确保强学风建设顺利、扎实进行，学院出台了《关于进一步加强学风建设的意见》（豫职医〔2007〕56号），强调了加强学风建设的重要性和紧迫性，明确了加强学风建设的指导思想和基本原则、总体目标和主要任务；学工委印发了《关于开展 “优良学风建设年”活动的通知》（豫职医学工〔2007〕10号），制定了“优良学风建设年”的实施方案、时间步骤。学院和各系分别召开动员会议，学院还同时下发了一系列配套文件，对学风建设工作进行了精心策划，科学部署，较好的保证了学风建设活动的有序开展。
三、激发内在情感，强化成才意识
良好学风形成的根本是大学生的学习动力和成才意识。为激发大学生的内在情感，强化成才意识，使全体同学都能够珍惜在校学习的美好时光，刻苦学习，努力拼搏，真正把自己培养成优秀的白衣天使，真正达到改善我院目前学风状况、促进良好学风形成的目的。学风建设活动开展以来，通过展开全院动员大会、充分广泛的宣传、座谈会、主题班会及“四想四对照”、“五个一”社会实践、读经典名著等一系列活动，教育引导学生树立明确的奋斗目标和正确的学习态度，使全体学生真正从思想上认识到优良学风对个人成长成才的重要性，增强了学生学习专业知识和科学文化知识的自觉性，从根本上促进了学风建设的深入开展。
四、完善制度，加强管理，培养学生良好的学习习惯
在深入分析我院学风方面存在问题的基础上，结合学院实际，学生处制定和完善了学生管理和学风建设方面的系列规章制度，如：《学生晚自习制度》《辅导员听课与联系授课教师暂行办法》《关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》《学生奖励暂行办法》《优秀学生奖学金评定暂行办法》《学生违纪处分暂行规定》等，且各系党总支部能够认真贯彻落实。
加强对学生学习的常规管理工作。学生处成立了“学风建设检查督导小组”，由学生处具体指导工作。主要负责检查学生上课、晚自习、宿舍卫生等日常情况，并及时通报检查结果。并建立了学生日常管理信息档案。各系、各班加强上课和晚自习考勤，对于在自习中不遵守纪律的同学及时给予批评教育。
晚自习制度实行半年多来，多数学生的已经认可，多数班级晚自习学习氛围好，效率高，并且形成普招，对口专业利用各自的优势，发挥各自特长进行晚自习相互辅导的好现象，充分调动大家的学习积极性。更值得欣慰的是多数学生已形成上晚自习的习惯，摆脱了业余时间在网吧上网，在寝室睡觉的不良习惯。对个别晚自习纪律差的班级，学生处每周进行了通报，并要求各系和辅导员加强教育和管理。
以考风促进学风建设。车无辕不走，人无信不立，诚信乃做人之本。为了培养学生的诚信意识，我们在日常管理中，特别是在考试中强化诚信教育，并适时地召开“以诚信为本”的主题班会。此外，坚持学习学校有关学风、考风的校规校纪，端正学风和考风，教育学生自觉遵守考试纪律，形成良好考风，进一步促进学风建设。
五、 突出典型，发挥先锋模范的示范作用
在学生党员的教育、入党积极分子的培养以及学生干部的教育和管理中，强调其学生身份，要求以学习为本职，学习在先，社会工作在后；要求既为学生中的优秀、积极、骨干分子，就必须也应该首先搞好自身的学习。分别召开了学生党员、入党积极分子和院学生干部会议，明确了自己在校期间的首要任务和在学风建设中的责任，较好的扭转了这些同学忙于社会工作，而忽略学习，学习成绩多不理想的现状，发挥了他们在学风建设中的模范作用、骨干作用、中坚作用。本学期伊始，院团委将19名上学期考试有不及格成绩的学生会干部清出了院学生会，在学生干部中引起了极大的震动。
充分发挥优秀学生的榜样作用。通过“争先创优”活动的开展，在青年学生中发现、培养和树立一批先进典型，引导和激励广大青年学生学有榜样，赶有目标，评选表彰了一批优秀学生奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部和先进班集体。引导学习优秀的学生与学习有困难的同学结对子互帮互学，请学习标兵和优秀的毕业生来系作报告，介绍他们的学习经验，成才经验，发挥榜样的作用，树立典型形象，提高学生学习的主动性和积极性，推动学风建设。
六、点面结合，加强后进学生的帮扶促学
自开展学风建设以来，各系对学习成绩差、学习态度不认真的学生，开展形式多样的帮扶促学措施。医学系、医学技术系、护理系均召开了学习经验交流会，邀请2006级的优秀学生学习尖子给2007学生进行经验介绍，帮助新生尽快适应大学生活。护理系成立了“兴趣小组”，针对高中生对学习解剖组胚产生畏难情绪、中专生对学习英语感到困难、“3+2”学生学习自觉性不高逃学厌学较多等现象，开展系层面的互帮互学活动。在系学生会学习部的牵头下，分别将各专业学习兴趣小组组长召集起来共同梳理难点、疑点，并请老师答疑。针对本系学习解剖组胚知识有困难的300多名学生，邀请06级解剖知识竞赛获奖者、理论知识扎实且具有很好口才的学生开展学习方法、知识点和重点的复习指导，受到同学们的热烈欢迎。对英语学习有困难学生，邀请英语专业老师和英语功底较好的同学辅导，通过“头脑风暴”、“唤醒耳朵”、“南北对抗”等趣味活动，激发同学们学习英语的积极性，点燃了学习热情。
医学技术系成立了“班级学习指导小组”，以各学科学习尖子为主，文理科学生搭配成立班级学习指导小组，一是在班级开展专业知识竞赛。学习指导小组对竞赛结果进行总结,并针对同学们对知识点掌握的情况进行评讲,以便加深同学对薄弱环节的掌握。二是学习小组定期归纳各科重难点,传授个人学习方法,并利用晚自习时间在班内进行讨论.考试前由学习小组成员带领全班同学统一复习,回顾所学课程,并制作幻灯片,随时对同学们在学习过程中出现的问题进行解惑答疑。三是文理生互帮互补。因文理生偏科在学习中遇到困难是长期以来一直存在的问题，针对这种情况，学习小组的成员在组成之初,就有意吸纳文科理科生共同参与。在英语、思修等课程方面,文科生帮助理科生，在生化、临检、寄检等学科方面,理科生帮助文科生，最终实现共同进步。四是辅导员、学习指导小组定期和专业老师进行双向沟通。辅导员根据学生在学习过程中关于教学反映比较集中的问题,有针对性的定期到班听课,并将问题及时反馈给教研室,齐心协力做好教学教研工作。学习指导小组则在课前课后,随时和专业课教师进行沟通,一方面教师对学生的学习方法和教学难点进行指导,另一方面,学生对教师授课过程中的教学教法提出同学们的看法和意见,教师获得教学第一手资料。从学生到辅导员到专业课教师,齐心协力, 推动学风建设，共同努力提高教学质量。
七、拓展素质，组织各种学风建设活动
围绕学生素质的全面发展和良好学风的形成，我院开展了系列活动，本年度开展的院级以上的较大型活动主要有：第五届大学生宿舍文化展，第四届大学生文化艺术节——建设节学工约型校园漫画展、“创优良学风”大学生演讲比赛等系列活动，开展寒假“五个一”社会实践活动和各种征文活动等，形式多样、寓教于乐，积极营造“比，学，赶，帮，超”的学习气氛，提高学生的学习兴趣，全面拓展学生素质。
八、学风建设工作的主要成效及存在的问题
学风建设实施半年以来，在院领导的领导下，通过全院师生的共同努力，我院的学风建设已初见成效，端正了我院学生的学习态度，初步培养了学生勤奋学习、刻苦钻研的积极性和主动性，营造较好的学习氛围。学生迟到现象明显减。2007级学生课堂出勤率及晚自习出勤率很高；2006级学生旷课的情况及出勤率有明显改善，学习成绩较上学期有很大提高，平均不及格率及考试违纪现象较上学期有所下降（2006级平均不及格率由上学期的11.63%降至7.61%）。基本实现了预期的目的，初步达到了六个明显，即：学生的学习积极性明显提高；旷课、迟到、早退现象明显减少；考风考纪明显转好；班集体学习气氛明显改善；学习成绩明显提高；学生综合能力明显增强。
但由于一些学生已经形成了不良学习习惯，部分问题积重难返，目前我院学习风气还存在许多问题。如少数班级晚自习出勤率低，主要原因除部分学生参加资格认证考试培训、自考培训、学生社团活动、到学生阅览室等外，尚有部分学生仍然未认识到学习的重要性，学习目的不明确，态度不端正，学习自觉性不强，自制力差，存在“得过且过”、“混日子”的情绪，沉迷于网吧，晚自习在学院网络中心（每日开放时间：17：30—21：30）或到校外上网、以及做其他与学习无关的事情。
目前，我院的学风建设已进入整改提高阶段，为进一步深化学风建设，确保学风建设取得实效，新学期伊始院学生工作委员会即下发了《关于优良学风建设年整改提高及总结表彰阶段工作安排的通知》，对整改提高阶段的工作进行了全面部署，目前正在按部就班的实施，重点是学生的学习动机、学习兴趣和态度的进一步教育和引导，以及进一步加强管理。学风建设是一项长期活动，希望全院师生能够齐抓共管和长抓不懈，以取得更显著的效果。
